UNE TRAME DE BILAN

Trame de bilan

Stagiaire éducateur

Introduction

Pourquoi suis-je venu(e) ici ? Quelles sont les raisons qui m’ont motivé pour ma demande de stage ici? Quels étaient mes objectifs personnels ?

1)       Le Constat et l’Observation (préalable à l’action)

-          Au commencement de mon stage, qu’ai-je observé sur la population accueillie ? Quelles questions me suis-je posé ? Ce qui marque d’emblée !

-          Comment se manifeste la déficience intellectuelle des jeunes, quels sont les points communs entre eux, leurs spécificités propres ? (Lien avec la théorie probablement nécessaire)

-          Le potentiel de chacun.

-          A partir de l’observation des jeunes, dégager une problématique globale (explication de l’agrément par exemple) et les besoins supposés des jeunes accueillis ici.

-          Les jeunes présents correspondent-ils à l’agrément ?

2)     Les Objectifs (de mon action éducative, en relation avec l’observation)

-          A quoi ma prise en charge ou mon intervention va-t-elle répondre, ou a-t-elle répondu aux besoins (ou a certains de ceux-ci) recensés au cours de l’observation ?

-          Description et explication des modes d’intervention, de prise en charge, des attitudes éducatives (ex : autorité, positionnement, réflexion, cadre……..)

3)     Les Moyens (la mise en œuvre d’actions pour atteindre les objectifs)

-          Que vais-je mettre en place de spécifique pour répondre aux besoins des jeunes (ou qu’ai-je mis en place)

-          Quel projet a été mené ? Pourquoi, comment, avec qui, comment a-t-il été monté, modifié et son évolution …

4)     Evaluation

  1. De mon action

Réussites, difficultés

Questionnement

Mesure de l’implication, de la place, de l’efficience

Évolution

  1. personnelle

Que m’a apporté le stage ? A t’il répondu à certains points de mon questionnement initial ? Qu’y a-t-il eu de modifié depuis mon arrivée ?

Quels seraient les points à approfondir au niveau professionnel et personnel ?

Conclusion

Synthèse de ce qui a été abordé plus haut

Remarques sur le fonctionnement institutionnel (les + et les -)

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